GESTIÓN DIRECTIVA:

INDICADORES DE COBERTURA EDUCATIVA 

COBERTURA:

MATRICULAS

HOMBRES

%

MUJERES     

%

TOTAL

PREESCOLAR:

36

 

45

 

81

B PRIMARIA:

79

 

365

 

444

SECUNDARIA:

32

 

337

 

369

MEDIA:

3

 

101

 

104

SUBTOTAL

150

15,03%

848

84,97%

 

TOTAL GENERAL:

998

 

 

INDICADORES GENERALES

 

INCREMENTO EN LA COBERTURA DE 2016 A 2017:

9.3%

EL ÍNDICE DE APROBACION FUE DEL:

89.7%

EL ÍNDICE DE NO PROMOCIÓN FUE  DEL:

10.3%

EL ÍNDICE DE DESERCIÓN FUE DEL:

1.2%

EL ÍNDICE DE TRASFERIDOS A OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

15.2%

TOTAL MATRÍCULA

                 998

FINALIZARON EL AÑO

                 822

DESERTARON

                 12

 

 

PLANTA DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS

 

DOCENTES PREESCOLAR:    2

DOCENTES PRIMARIA:    10

DOCENTES SECUNDARIA  Y  MEDIA:    18

DIRECTIVOS DOCENTES:    3

AUXILIARES ADMINISTRATIVOS: 3

PROFESIONALES DE APOYO PEDAGÓGICO: 3

PSICÓLOGOS DE CONVIVENCIA: 1

ASEADORES:     3

VIGILANCIA:     6

 

PRACTICANTES PROFESIONALES:

PRACTICANTES DE INGLÉS: 4

PRACTICANTES DE EDUCACIÓN INFANTIL: 4

PRACTICANTES DE PSICOLOGÍA: 3

 

 

  • Admisión de población masculina, desde preescolar hasta séptimo grado.
  • Ajustes al PEI: Plan de Estudios, Manual de Convivencia Escolar, Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes SIEE, atendiendo a la revisión de la unidad de supervisión educativa de la Secretaría de Educación de Medellín.
  • Se logró un total de cero “0” No conformidades en el plan de mejoramiento presentado a la Unidad de supervisión educativa del PEI.
  • Aumento en la atención a población con discapacidad entre el año 2016 a 2017, pasando de 26 estudiantes a 36, todos éstos con soporte de diagnóstico, además 31 con presunción y tamizaje o remisión a otro número de estudiantes.  Apoyo de la UAI con una profesional, una neuro psicóloga y un intérprete tiflólogo, dentro del aula, con docentes y a la familia.
  • Capacitación  a Docentes y Directivos Docentes en temas Pedagógicos, metodológicos, debido proceso, prevención e identificación del abuso sexual en niños y jóvenes, inclusión educativa, Mediación de Conflictos, Prevención de Desastres, Salud Mental con Bienestar Docente, lectura para niños con la Fundación Aprender y Crecer; Manejo de las TIC en el aula y Aprender jugando. Estrategia SABER ES para el mejoramiento en las pruebas.
  • Fortalecimiento de las estrategias de Comunicación  Institucional que incluye redes sociales, página web, app institucional y correo electrónico para mantenerse en contacto.
  • Fortalecimiento del uso de las herramientas tecnológicas como estrategia para mejorar la comunicación y la organización de los procesos escolares. Manejo de la herramienta tecnológica para la elaboración de informes académicos y comportamentales.
  • Administración de los diferentes recursos institucionales conservando los principios de austeridad, transparencia, necesidad y pertinencia.
  • Gestión continua y permanente para la dotación y el mantenimiento en buenas condiciones de la infraestructura, mobiliario, servicios públicos, equipos y suministros.
  • Dotación de equipos de cómputo y audiovisuales en aulas, con recursos de la institución.
  • Mantenimiento y pintura de zonas comunes con recursos de la institución.
  • Instalación de iluminación adecuada en aulas y otros espacios institucionales.
  • Redistribución de los recursos y espacios disponibles en la Sede Principal de la Institución, con el fin de albergar a toda la primaria de la Sección Juan Pablo II, que fue desalojada de su infraestructura por alerta de riesgo, manteniendo a los estudiantes en un espacio cercano a la mayor zona de influencia de la comunidad de familias de los Ángeles Custodios.
  • La Secretaría de Educación de Medellín en cabeza del Secretario de Educación han realizado visita técnica y evaluación del riesgo de parte del DAGRED, para viabilizar recursos para el proyecto de reposición de la Sede Juan Pablo II, de lo cual estamos a la espera de una respuesta.
  • Solución efectiva de conflictos entre estudiantes, cero riñas o violencia al interior de la institución, mejor convivencia entre estudiantes.
  • Intervención oportuna y efectiva a casos de presunción de acoso escolar, equipo docente, directivo y entorno protector.
  • Apoyo a los proyectos institucionales desde la Rectoría y el Consejo Directivo con apropiación de los recursos educativos en varios casos.
  • Autoevaluación institucional y plan de mejoramiento.
  • Continúa la renovación de la imagen del uniforme de los estudiantes.

 

 
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